圍繞“水仙花節(jié)”系列活動主題，通過此次活動，使師生們感受到校園的和諧與美好，提升師生們發(fā)現(xiàn)美的能力，在芬芳四溢的三月，饋贈蘋果園舒適、愜意的賞花氛圍，促進(jìn)師生們情感交流，培養(yǎng)協(xié)作精神，豐富校園生活。
??小學(xué)部的全體師生在“水仙花節(jié)”作品征集中，表現(xiàn)積極，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的作品，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)意與才能。
作 品 展 示
水仙花，它打破了冬天沉寂，迎來春的到來；
水仙花，它只需一勺清水就可以茁狀成長，讓人感動！
水仙花，花似金盞玉臺... ...
—— 一（1）班 楊桐熔
水仙花的葉子是一片清新的翠綠。它們好像水仙仙子的飄帶，又好像水仙仙子的披肩秀發(fā)。從葉片中開出的幾朵潔白無瑕的小花，花瓣如玉，花中嵌著一束黃金般的蓓蕾，細(xì)細(xì)的，長長的，像是藝術(shù)家專門雕刻出來的，散發(fā)出陣陣的芳香。
——三（7）班 陸禹澄
你的花瓣像雪一樣潔白
你的花蕊像瑪瑙一樣鮮艷
你是水中的仙女
你是美麗的化身
??！冰清玉潔的水仙花
—— 四（7）班 陳昕宜
??！
多么美麗的校園！
正在演奏
春天的贊歌！
溫暖的陽光
灑滿了每一盆
馥郁芬芳的水仙！
讓我們
舒適，愜意地
在金蘋果校園里
學(xué)習(xí)與賞花！
——四（2）班 趙浦淑
從遠(yuǎn)處看，水仙花就像一個穿著綠衣服、披著綠斗篷、臉兒白白的仙女，發(fā)絲上扎著幾朵黃色的蝴蝶結(jié)，在碧波蕩漾的湖面上跳舞，怪不得被稱為“凌波仙子”呢！
——五（1）班 唐千雅
水仙花啊，水仙花。
你是高貴和純潔的象征。
你那白色的裙擺，
仿佛是一顆銀光閃閃的寶石。
金蘋果的水仙花，
你表面上與其他花一樣，
但卻給我們帶來了一間安靜、香氣撲鼻的教室。
讓我們更加努力、更加勤奮地學(xué)習(xí)。
水仙花，我們感謝你，
感謝你給我?guī)淼囊磺小?/span>
——五（7）班 朱子木
I wish I was adaffodil
Without a care
A six petalcrown so rare
Swaying in ameadow
So bright andyellow
Just this once
——By Paul Allen（外教）
It all seems very clear,
when I’m with all my Teacher’s
Please don’t take me out,
Out of Gold Apple
Holding a daffodil
At Gold Apple, holding a daffodil
——By Bob（外教）
素衣玉面香盈袖，
碧淺青石舊。
凌波倚東風(fēng)，
芬蘭幽芷，
歲寒春思透。
清茶半盞黃昏后，
參差翠圍瘦。
青青蘋果園，
瑯瑯書聲，
翩翩韶華秀。
—— 徐曉蓉 Elise ( 英語教師）
綠瑩瑩的水仙葉，繁茂地擠在一起，葉子上下點綴著大朵小朵的水仙花，潔白似雪，芳香迷人。校園里的每一處，教室里，大廳里，走道里，宿舍里，餐廳里……到處都能見到水仙那嬌俏挺拔，亭亭玉立的身姿。無論你走到哪一處，都能為水仙清幽的香氣而沉醉。
——余彩霞（語文教師）
作 品 評 選
?? 由于本次作品征集數(shù)量眾多，經(jīng)年級組審核提交，再由小學(xué)部基層投票評選出優(yōu)秀作品。
水 仙 寄 情
?? 2019年3月10日，金蘋果小學(xué)部邀請日本東京大學(xué)秋田喜代美教授為全體教師帶來了精彩的教育講座。秋田教授對于金蘋果學(xué)校的課堂變革給予贊賞，教授的認(rèn)可，堅定了金蘋果課堂變革行走的腳步。
為了表達(dá)對教授的敬意與感謝，金蘋果小學(xué)部將兩幅學(xué)生“水仙花節(jié)”作品贈于秋田教授，愿水仙花帶去最美好的祝愿。
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